教員として学生を連れてフィールドワークに出掛けた際に、運転中の自動車の事故で障害を負った。首から下は動かせず、24時間介助を必要とする。認知機能には問題が生じなかった（そのため、学生に口頭で指示を出すことで研究や教育を続けられている）。情報技術のおかげで得られる恩恵はきわめて大きく、身体機能に障害があっても、様々な活動ができている。障害を持つ人々の自立のためには、STEM教育、特にコンピュータを使いこなす能力が必須だと考えている。